Vor einem Jahr erstmals bei einer OERcamp Werkstatt in Darmstadt dabei, sind sie Ende August im großen OERcamp 2026 in Berlin als Referent:innen mit einem eigenen Workshop für die OER […]
„Co-Create! Eine Kultur des Teilens in der Lehre“ – unter diesem übergeordneten Motto haben wir uns im Sommersemester wieder ein Mal im Monat donnerstags getroffen, um die Facette „Offenheit“ in
Wann wird aus einzelnen Materialien im Netz eigentlich ein funktionierendes Ganzes? Und was braucht es, damit Lehrende an Hochschulen und beruflichen Schulen nicht nur Inhalte teilen, sondern gemeinsam an einer
In Unterricht und Lehrveranstaltungen ist das Modell „Wissensreproduktion“ mit Lehrenden als Wissenshüter:innen und Lernenden als Empfänger:innen immer noch die Regel. Meist steht am Ende einer Lerneinheit ein einmaliger summativer Leistungsnachweis,
Mit einem Symposium zum Thema „Wandel und Verantwortung: Community of Practice als strukturverankernder Ansatz für Transformationsthemen in der Lehrkräftebildung“ war das Co-WOERK Team der Hochschule Neubrandenburg gemeinsam mit dem Hochschulzentrum
OER-Policys und Strategien formulieren den institutionellen Anspruch, Offenheit zu fördern. Doch wie können Haltungen zu Offenheit auch in Projekten, Teams und der individuellen Praxis sichtbar und kommunizierbar werden? Im Rahmen
Offene Bildungspraktiken entstehen dort, wo Lehrende Materialien, Ideen und Erfahrungen teilen und damit ihre Lehre sichtbar, nutzbar und weiterentwickelbar machen. Im Online-Treffen der Community of Practice im Juni zum Thema
Wer eigene Lehrmaterialien mit anderen teilen und offen publizieren will, muss sich zwangsläufig mit dem Urheberrecht beschäftigen. Dank der Creative Commons-Lizenzen (CC-Lizenzen) ist die Bereitstellung und Weiterbearbeitung von Bildungsressourcen unter
Freie Lehr- und Lernmaterialien ermöglichen es, Inhalte offen zu teilen, weiterzuentwickeln und flexibel in der eigenen Lehre einzusetzen. Doch zwischen guter Idee und fertigem Material fehlt im Hochschul- und Berufsschulalltag
Im zweiten Mythen-Fächer geht es um Mythen zu offenen Bildungsmaterialien an Hochschulen und Universitäten. Die Hürde, eigenes Nicht-Wissen und Unsicherheiten sichtbar zu machen, sind an hierarchisch geprägten Institutionen wie diesen
„Darf ich meine Folien überhaupt teilen, ohne meinen Vorgesetzten zu fragen?“ „Sind frei lizenzierte Materialien nicht automatisch qualitativ schlechter?“ „Verliere ich die Kontrolle über meine Lehrveranstaltung, wenn ich offene Materialien
Am 28. und 29. April 2026 kam die Community rund um die OER-Strategie zur jährlichen Statuskonferenz „OER im Blick“ zusammen, organisiert vom DLR Projektträger und dem BMBFSFJ. Die Konferenz bringt
